|
項(xiàng)目 |
同步提高—常復(fù)習(xí)，步步高。 |
|
培訓(xùn)對(duì)象 |
初二、初三、高二、高三學(xué)生 |
|
培訓(xùn)目標(biāo) |
1.運(yùn)用現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)的科學(xué)成果，從心理素質(zhì)、思維方式、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，輔導(dǎo)初中、高中學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)課程，做到及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高。
2.通過(guò)同步輔導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)消化所學(xué)知識(shí)的良好習(xí)慣，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，以保證后續(xù)學(xué)習(xí)順利進(jìn)行。 |
|
課程特色 |
1.心理教育與智能開(kāi)發(fā)相結(jié)合；訓(xùn)練思維與課程輔導(dǎo)相結(jié)合；培養(yǎng)素質(zhì)與提高成績(jī)相結(jié)合。
2.以小班型為主，個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)為輔；以面授精講為主，視頻助學(xué)為輔；以課堂學(xué)習(xí)為主，參與社會(huì)活動(dòng)為輔。
3.名師團(tuán)隊(duì)全程任教，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)形式多樣，教學(xué)質(zhì)量保證。學(xué)生可以盡享社會(huì)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，在名師團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下快速進(jìn)步。 |
|
班型設(shè)置 |
小班型 |
|
課程輔導(dǎo) |
|
類別 |
培訓(xùn)對(duì)象 |
班型 |
課程 |
培訓(xùn)綱要 |
教材 |
培訓(xùn)時(shí)間 |
|
初中同步提高 |
初一學(xué)生 |
小班 |
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ) |
1.與初一教學(xué)進(jìn)度同步復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí)；
2.通過(guò)串講、題練、答疑解難，讓學(xué)生真正掌握好所學(xué)知識(shí)，做到步步扎實(shí)，學(xué)而不忘，保證知識(shí)的不斷積累。 |
省編教材 |
常年 |
|
初二學(xué)生 |
小班 |
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理 |
1.與初二教學(xué)進(jìn)度同步復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí)；
2.通過(guò)串講、題練、答疑解難，讓學(xué)生真正掌握好所學(xué)知識(shí)，做到步步扎實(shí)，學(xué)而不忘，保證知識(shí)的不斷積累。 |
|
初三學(xué)生 |
小班 |
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué) |
1.與初三教學(xué)進(jìn)度同步復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí)；
2.通過(guò)串講、題練、答疑解難，讓學(xué)生真正掌握好所學(xué)知識(shí)，做到步步扎實(shí)，學(xué)而不忘，保證知識(shí)的不斷積累。 |
|
高中同步提高 |
高一學(xué)生 |
小班 |
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物 |
1.與高一教學(xué)進(jìn)度同步復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí)；
2.通過(guò)串講、題練、答疑解難，讓學(xué)生真正掌握好所學(xué)知識(shí)，做到步步扎實(shí)，學(xué)而不忘，保證知識(shí)的不斷積累。 |
省編教材 |
常年 |
|
高二學(xué)生 |
小班 |
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物 |
1.與高二教學(xué)進(jìn)度同步復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí)；
2.通過(guò)串講、題練、答疑解難，讓學(xué)生真正掌握好所學(xué)知識(shí)，做到步步扎實(shí)，學(xué)而不忘，保證知識(shí)的不斷積累。 |
|
高三學(xué)生 |
小班 |
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物 |
1.與高三教學(xué)進(jìn)度同步復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí)；
2.通過(guò)串講、題練、答疑解難，讓學(xué)生真正掌握好所學(xué)知識(shí)，做到步步扎實(shí)，學(xué)而不忘，保證知識(shí)的不斷積累。 |
小貼士：
在學(xué)校里，一般都是大班教學(xué)。老師按既定的教學(xué)計(jì)劃授課，五六十名學(xué)生成績(jī)參差不齊，都屬正常。問(wèn)題是許多學(xué)生在初、高中第一學(xué)期看上去成績(jī)還行，但緊接著以后的學(xué)期會(huì)步步往下掉，甚至有的越掉越快。原因何在呢？
這是因?yàn)槠湟�，每門(mén)學(xué)科知識(shí)都是一個(gè)完整體系，內(nèi)在存有著層遞的關(guān)聯(lián)。學(xué)習(xí)時(shí)總是由淺入深進(jìn)行的，前期學(xué)得夾生了，后期勢(shì)必消化不良，以致發(fā)展到厭學(xué)的程度。
其二，初、高中學(xué)習(xí)科目的門(mén)類也是遞增的。量的加大，不僅會(huì)給學(xué)生形成精神的壓力，而且用在某門(mén)功課上的學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)相對(duì)減少，成績(jī)漸漸衰退。
其三，隨著年齡的增長(zhǎng)，個(gè)性化的興趣追求會(huì)越來(lái)越顯現(xiàn)。有些學(xué)生的自身喜好會(huì)影響到對(duì)課程的接受度，偏科的現(xiàn)象就產(chǎn)生了。
要避免上述情況的發(fā)生，最直接的辦法就是及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，一步一個(gè)腳印。復(fù)習(xí)的過(guò)程，不僅可以加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的印象，更重要的是可以化解一知半解的知識(shí)，不吃?shī)A生飯，從而保持對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
“同步提升”培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)進(jìn)程中的助化劑。步步緊跟，必?zé)o后顧之憂。
