涂鴉、畫(huà)畫(huà)、做手工，對(duì)于兒童而言，不僅僅是認(rèn)識(shí)生活、記錄生活、抒發(fā)情感的重要手段，更是培養(yǎng)想象力、形象思維能力、審美判斷力的有效途徑。
它的宗旨是讓兒童在快樂(lè)的情境和過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)、提高審美情操。在教學(xué)中，教師的工作室引導(dǎo)他們，讓他們心中、眼中、手中的世界浮出水面。
在兒童畫(huà)教學(xué)中以“體驗(yàn)——觀(guān)察——想象——?jiǎng)?chuàng)作——評(píng)價(jià)”為主要結(jié)構(gòu)的教學(xué)模式。環(huán)環(huán)相扣，互為前后，互為因果，內(nèi)容由簡(jiǎn)至繁，由靜到動(dòng)，由室內(nèi)到室外，逐步拓展，有序提高。
除了教授繪畫(huà)的基本技巧，介紹作畫(huà)工具，我們將教學(xué)的重點(diǎn)放在開(kāi)啟學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生想象，培養(yǎng)學(xué)生作畫(huà)興趣和創(chuàng)造力上，教學(xué)內(nèi)容選擇結(jié)合學(xué)生年齡的特征和時(shí)代特質(zhì)，力求“新穎”“有趣”“健康”“向上”“實(shí)效”。
每一環(huán)節(jié)既有學(xué)生自我判斷，也有學(xué)生之間的相互交流。還有價(jià)值、社會(huì)對(duì)孩子階段性的感知和評(píng)價(jià)，更有專(zhuān)業(yè)教師建立在鼓勵(lì)基礎(chǔ)上的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。
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