南通北大青鳥“以就業(yè)為導(dǎo)向”，遵循以下原則，設(shè)置軟件工程師課程（ACCP）內(nèi)容：
1.專業(yè)技術(shù)課程的實用性原則
南通北大青鳥軟件工程師課程（ACCP）為傳授學(xué)員先進、實用的技術(shù)，遵循“IT行業(yè)技術(shù)更新周期為18個月”的摩爾定律，每18個月升級一次教材版本，使課程技術(shù)始終同步全球主流軟件技術(shù)。目前已升級至ACCP5.0版本。
ACCP5.0涵蓋軟件開發(fā)工程項目所涉及到的“技術(shù)工具”、“技術(shù)框架”、“開發(fā)流程”和“編碼調(diào)試經(jīng)驗”等內(nèi)容。
2、專業(yè)技術(shù)課程的80/20原則
軟件技術(shù)應(yīng)用符合80/20原則：軟件開發(fā)工程項目中，80%時間應(yīng)用的核心技術(shù)占20%，20%時間應(yīng)用的非核心技術(shù)占80%（例如Linux技術(shù)等）。
學(xué)習(xí)軟件技術(shù)也符合80/20原則：學(xué)員學(xué)習(xí)軟件技術(shù)時，如果過分強調(diào)學(xué)會20%難學(xué)且應(yīng)用不多的技術(shù)（例如C/C++等技術(shù)），則需花費學(xué)員80%的精力。
為此，ACCP5.0重點講解軟件核心技術(shù)，弱化講解軟件非核心技術(shù)，不講解難學(xué)且應(yīng)用不多的技術(shù)，而僅作為介紹或者拓展內(nèi)容。
3、南通北大青鳥以培養(yǎng)學(xué)員為準職業(yè)人的原則：
ACCP5.0特設(shè)“COT職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練課程”，以準職業(yè)人標準培養(yǎng)學(xué)員具備：“合作意識、溝通意識、規(guī)范意識”三種意識；“踏實、耐心、守時”三種習(xí)慣；“抗壓能力、適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力”三種能力。
南通北大青鳥校區(qū)培養(yǎng)“技術(shù)技能、綜合素質(zhì)、職場實力”全面合格的精品軟件人才。在嚴格采用北大青鳥軟件工程師課程（ACCP5.0）、執(zhí)行南通北大青鳥教學(xué)標準的基礎(chǔ)上，銳意進取，遵循以下原則，設(shè)置輔教課程、活動和措施：
1、“強化學(xué)員技術(shù)技能”的原則;2、“提升學(xué)員綜合素質(zhì)”的原則;3、“錘煉學(xué)員職場實力”的原則。
ACCP5.0軟件工程師課程體系分三個階段組成，分別是第一階段(S1)、第二階段(S2)、第三階段(Y2) ：
第一階段(S1)
| 北大青鳥標準課程 |
校區(qū)聯(lián)合辦學(xué)輔教措施 |
| 序號 |
課程名稱 |
課程代號 |
學(xué)時數(shù) |
| 1 |
計算機基礎(chǔ) |
Prev |
16 |
1、拍攝示范課、答疑課錄像，供給學(xué)員復(fù)習(xí)；
2、組織大規(guī)模教員在線研討，提升授課技巧；
3、組織同模塊教員當面研討，提升技術(shù)水平；
4、教員備課撰寫腳本式教案，提升教學(xué)效果；
5、實施教員流動講學(xué)的政策，每課均是精品；
6、開設(shè)每名學(xué)員的成長檔案，加強學(xué)員自驅(qū)。 |
| 2 |
進入軟件編程世界 |
STB |
12 |
| 3 |
使用Java語言理解程序邏輯 |
Logic Java |
54 |
| 4 |
使用HTML語言開發(fā)商業(yè)站點 |
HTML |
40 |
| 5 |
使用SQL Server管理和查詢數(shù)據(jù) |
SQL Base |
24 |
| 6 |
使用C#開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用 |
C#/WinForms |
48 |
| 7 |
職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練 |
COT |
12 |
1、校長講堂：《勇?lián)?zé)任》，《忠誠為本》，《話說孝道》，《享受規(guī)則》；
2、專項訓(xùn)練：職場禮儀專項輔導(dǎo)訓(xùn)練；
3、多元活動：《公文寫作》，《演講稿寫作》；
4、多元活動：實用英語口語角1（自我介紹、日常問候、常用口語） |
| 8 |
項目實戰(zhàn) |
Project |
24 |
|
| 合計 |
214 |
|
第二階段(S2)
| 北大青鳥標準課程 |
校區(qū)聯(lián)合辦學(xué)輔教措施 |
| 序號 |
課程名稱 |
課程代號 |
學(xué)時數(shù) |
| 1 |
SQL Server數(shù)據(jù)庫設(shè)計和高級查詢 |
SQL Advance |
34 |
1、拍攝示范課、答疑課錄像，供給學(xué)員復(fù)習(xí)；
2、組織大規(guī)模教員在線研討，提升授課技巧；
3、組織同模塊教員當面研討，提升技術(shù)水平；
4、教員備課撰寫腳本式教案，提升教學(xué)效果；
5、實施教員流動講學(xué)的政策，每課均是精品；
6、開設(shè)每名學(xué)員的成長檔案，加強學(xué)員自驅(qū)。 |
| 2 |
深入.NET平臺和C#編程 |
.NET/OOP |
54 |
| 3 |
在.NET框架下開發(fā)三層結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng) |
ADO.NET/Three Tier |
34
|
| 4 |
JavaScript客戶端驗證和頁面特效制作 |
JavaScript |
44 |
| 5 |
使用Java實現(xiàn)面向?qū)ο缶幊?/TD>
| Java OOP |
26 |
| 6 |
使用JSP開發(fā)WEB應(yīng)用系統(tǒng) |
JSP |
44 |
| 7 |
職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練 |
COT |
8 |
1、校長講堂：《錘煉道德》，《積極主動》，《自驅(qū)力量》，《一切有度》；
2、專項訓(xùn)練：處世技巧專項輔導(dǎo)訓(xùn)練1（九型人格：與不同性格特征的人打交道）；
3、多元活動：校際公文大賽；
4、多元活動：實用英語口語角2（項目討論、工作匯報） |
| 8 |
項目實戰(zhàn) |
Project |
24 |
《軟件工程項目開發(fā)書》（來自100多名教員原主持、參與的軟件開發(fā)項目） |
| 合計 |
268 |
|
第三階段(Y2)
| 北大青鳥標準課程 |
校區(qū)聯(lián)合辦學(xué)輔教措施 |
| 序號 |
課程名稱 |
課程代號 |
學(xué)時數(shù) |
| 1 |
使用ASP.NET技術(shù)開發(fā)網(wǎng)上書店 |
ASP.NET |
62 |
1、拍攝示范課、答疑課錄像，供給學(xué)員復(fù)習(xí)；
2、組織大規(guī)模教員在線研討，提升授課技巧；
3、組織同模塊教員當面研討，提升技術(shù)水平；
4、教員備課撰寫腳本式教案，提升教學(xué)效果；
5、實施教員流動講學(xué)的政策，每課均是精品；
6、開設(shè)每名學(xué)員的成長檔案，加強學(xué)員自驅(qū)。 |
| 2 |
使用Ajax和Web Service重構(gòu)網(wǎng)上書店 |
Ajax/WebService |
36 |
| 3 |
開發(fā)基于JSp/Servlet/JavaBean的網(wǎng)上交易系統(tǒng) |
JSP/JavaBean |
66 |
| 4 |
開發(fā)基于Structs/Spring/ Hibernate/Ajax的網(wǎng)上信息發(fā)布平臺 |
Struts/Hibernate/ Spring/Ajax |
66 |
| 5 |
HR/CRM/OA/B2C畢業(yè)設(shè)計項目開發(fā) |
HR/CRM/OA/ B2C Project |
32 |
| 6 |
Oracle數(shù)據(jù)庫對象和數(shù)據(jù)查詢 |
Oracle |
36 |
| 7 |
在Linux服務(wù)器上部署Java應(yīng)用 |
Linux |
36 |
| 8 |
職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練 |
COT |
20 |
1、校長講堂：《融入文化》，《張揚個性》，《習(xí)慣卓越》，《工作價值》；
2、專項訓(xùn)練：處世技巧專項輔導(dǎo)訓(xùn)練2（與同事關(guān)系、與上級關(guān)系、社會關(guān)系）；
3、多元活動：校際演講大賽；
4、實用英語口語角3（應(yīng)聘面試、試用期總結(jié)） |
| 9 |
項目實戰(zhàn) |
Project |
- |
1、《軟件工程項目開發(fā)書》（來自100多名教員原主持、參與的軟件開發(fā)項目）
2、合作軟件企業(yè)工程項目
3、合作軟件企業(yè)實習(xí) |
| 合計 |
318 |
|
|
