一、金點(diǎn)名師課堂，通城最牛的師資團(tuán)隊(duì)；金點(diǎn)名師課堂，中小學(xué)生的良師益友。
二、2013年“小升初”、“初升高”學(xué)段銜接暑期班火熱招生中……
三、家長福音：原通中高級教師二十余人聯(lián)袂執(zhí)教“金點(diǎn)名師課堂”，所有課程暑期全面開班！
四、找名師、學(xué)好課、提分?jǐn)?shù)、樹信心
追求金的品質(zhì),就是追求第一的精神；追求點(diǎn)的積累，也就是追求責(zé)任的長效。
南通金點(diǎn)教育培訓(xùn)中心是經(jīng)南通市教育部門和民政部門批準(zhǔn)登記的社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)，是南通大學(xué)的教學(xué)實(shí)踐基地。辦學(xué)九年來，歷年被評為南通市教育先進(jìn)單位。
金點(diǎn)教育總部位于市中心濠河之濱的國際大廈，通大分部位于中南世紀(jì)城。這里擁有先進(jìn)的辦學(xué)理念、強(qiáng)大的專業(yè)師資隊(duì)伍和現(xiàn)代化的教學(xué)硬件設(shè)施。學(xué)員在這里可以盡享優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)資源。
董事長宋小敏曾任國家公務(wù)員，是南通市勞動模范。30多年的職業(yè)生涯，使她擁有著豐富的教育管理、財務(wù)管理和行政管理等諸多方面的才能、經(jīng)驗(yàn)和膽識。她帶領(lǐng)著金點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，在尊重教育本質(zhì)的同時，走社會辦學(xué)創(chuàng)新之路，成為本地區(qū)品質(zhì)一流、師資一流、管理一流、服務(wù)一流的培訓(xùn)品牌。
金點(diǎn)教育旗下現(xiàn)已開辟了兩大系列培訓(xùn)項(xiàng)目：
『金點(diǎn)名師課堂』和『金點(diǎn)會計(jì)培訓(xùn)』。
『金點(diǎn)名師課堂』是金點(diǎn)教育精心打造的中小學(xué)課程培訓(xùn)項(xiàng)目。它集中整合了原南通中學(xué)優(yōu)秀師資資源，二十多名高級教師，不僅具有崇高的師德、專業(yè)的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且大都擔(dān)任過近幾年中考、高考應(yīng)屆畢業(yè)生的教學(xué)任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成績，獲得了家長們的高度贊譽(yù)。
『金點(diǎn)名師課堂』辦學(xué)目標(biāo)與特色：
★運(yùn)用現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)的科學(xué)成果，從心理素質(zhì)、思維方式、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，輔助適齡學(xué)生順利完成小學(xué)、初中、高中各階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，并取得優(yōu)秀成績。
★以小班型為主，以個性化一對一輔導(dǎo)為輔；以面授精講為主，以視頻助學(xué)為輔；以講學(xué)為主，以社會實(shí)踐活動為輔，為每個學(xué)生鋪平適合自身的學(xué)習(xí)通道。
★全程名師團(tuán)隊(duì)任教，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)形式多樣，教學(xué)質(zhì)量保證。學(xué)生可以盡享社會優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，在名師團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下快速進(jìn)步。
1、專家型師資團(tuán)隊(duì)。本項(xiàng)目師資均為原南通市重點(diǎn)中學(xué)一線骨干教師，主要由原南通中學(xué)二十多名高級教師組成。他們從教數(shù)十年，師德高尚，學(xué)識寬厚，專業(yè)突出，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的高才生。其中大都數(shù)擔(dān)任過近幾年中考、高考應(yīng)屆畢業(yè)生的教學(xué)任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成績，獲得了家長們的高度贊譽(yù)。他們是一批有影響、有口碑、有實(shí)績的專家型教師。
2、班型設(shè)置先進(jìn)科學(xué)。本項(xiàng)目班型設(shè)置為“二主二輔”，即以小班型為主，以個性化一對一輔導(dǎo)為輔；以面授精講為主，以視頻助學(xué)為輔。
小班型能營造學(xué)習(xí)的氛圍，刺激同學(xué)之間的學(xué)習(xí)競爭性；一對一的輔導(dǎo)，注重的是個性化的需求，是提優(yōu)補(bǔ)差好方式。
多重班型的設(shè)置，可以滿足學(xué)生不同的需求，較之校內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)生有了更多的選擇和機(jī)會。
3、五大課程系列完整。為滿足不同學(xué)段、不同年級、不同層次學(xué)生的需求，開設(shè)以下五大課程：“學(xué)段銜接”“升級預(yù)習(xí)”“同步提高”“升學(xué)助考”“單科提優(yōu)”。五大課程基本涵蓋了中小學(xué)所有學(xué)習(xí)內(nèi)容，任何一位在校中小學(xué)生都能從中找到自己需要的內(nèi)容。
4、省編自編教材兼融。要完成十二年基礎(chǔ)教育，就必須以省編教材為重點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容。但作為校外特色培訓(xùn)，還要增加學(xué)生學(xué)習(xí)的新鮮感，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。自編教材不僅可以作為對省編教材的補(bǔ)充，避免與學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)，還可以更有針對性的體現(xiàn)目標(biāo)課程的特色與要求，尤其如“學(xué)段銜接”“升學(xué)助考”課程，自編教材的優(yōu)勢會更大。
金點(diǎn)名師課堂課程預(yù)覽
| 類別 |
班型 |
招生對象 |
課程 |
教材 |
師資 |
開班日期 |
| 學(xué)段銜接 |
小接初 |
小班/一對多 |
初一新生 |
語數(shù)外 |
銜接
教材 |
均由原通中
高級教師執(zhí)教 |
暑期 |
| 初接高 |
小班/一對多 |
高一新生 |
語數(shù)外理化 |
| 升級預(yù)習(xí) |
初中部 |
小班/一對多 |
初二新生 |
語數(shù)外物 |
省編
教材 |
均由原通中
高級教師執(zhí)教 |
暑期 |
| 小班/一對多 |
初三新生 |
語數(shù)外物化 |
| 高中部 |
小班/一對多 |
高二新生 |
語數(shù)外物化生 |
| 小班/一對多 |
高三新生 |
語數(shù)外物化生 |
| 同步提高 |
初中部 |
小班/一對多 |
初一學(xué)生 |
語數(shù)外 |
省編
教材 |
均由原通中
高級教師執(zhí)教 |
常年 |
| 小班/一對多 |
初二學(xué)生 |
語數(shù)外物 |
| 小班/一對多 |
初三學(xué)生 |
語數(shù)外物化 |
| 高中部 |
小班/一對多 |
高一學(xué)生 |
語數(shù)外物化生 |
| 小班/一對多 |
高二學(xué)生 |
語數(shù)外物化生 |
| 小班/一對多 |
高三學(xué)生 |
語數(shù)外物化生 |
| 升學(xué)助考 |
中考 |
小班/一對多 |
初三在讀生 |
語數(shù)外物化 |
省編
教材
＋
輔導(dǎo)
教材 |
均由原通中
高級教師執(zhí)教 |
常年 |
| 小高考 |
小班/一對多 |
高三在讀生
歷屆復(fù)讀生 |
語數(shù)外
小高考四門 |
| 高考 |
小班/一對多 |
高三在讀生
歷屆復(fù)讀生 |
語數(shù)外
自選兩門 |
| 單科提優(yōu) |
作文 |
小班/一對多 |
小學(xué)高年級 |
小學(xué)作文 |
省編
教材
＋
輔導(dǎo)
教材 |
均由原通中
高級教師執(zhí)教 |
常年 |
| 初中學(xué)生 |
初中作文 |
| 高中學(xué)生 |
高中作文 |
| 英語 |
小班/一對多 |
小學(xué)高年級 |
小學(xué)英語 |
| 初中學(xué)生 |
初中英語 |
| 高中學(xué)生 |
高中英語 |
學(xué)校簡介