所謂”圖書漂流“是書籍在相識和不相識的人之間傳遞閱覽的過程。源于上個世紀(jì)60年代的歐洲，是書友將自己擁有卻不再閱讀的書籍貼上特定的標(biāo)簽后放在公共場所，無償?shù)靥峁┙o他人閱讀。閱讀之后，根據(jù)標(biāo)簽提示，再以相同的方式將書投放到公共環(huán)境中去，讓更多的人閱讀。在我國圖書漂流活動方興未艾，在北京、重慶等地已有所發(fā)展，國內(nèi)很多高校也都成立了自己的“圖書漂流站”。

　　通師二附三八班的圖書漂流活動，沐浴著秋陽，在人民公園綠草地上拉開了輕快明亮的序幕開篇。

　　九點左右，陸陸續(xù)續(xù)一會時間，草地上就集結(jié)了三十多位三八班的孩子。孩子們自豪地取出自己的書攤在地墊上，然后饒有趣味地開始在書堆中尋找自己喜歡看的書，一眼看中了就緊緊捧在手中不放，也不貪多，取了三本自覺去圖書登記員那里登記書名。四名小小圖書登記員也不辭辛苦，至始至終以“臥倒”的姿勢與小草親密接觸完成了登記圖書的工作。整個活動自覺有序地進行。

　　漂流圖書告一段落，在黃思淥媽媽的組織下，孩子們玩起了游戲。打乒乓球、扔飛碟、吹泡泡、分享零食、跳繩，我們在陽光下奔跑在陽光下歡笑在陽光下跳躍……十點半左右，收拾好地墊，撿起地上的垃圾，圓滿完成了本次圖書漂流活動。

　　“好書大家讀，大家讀好書”。我們與書為伴，與學(xué)習(xí)為伴，與書為友，學(xué)會愛書，學(xué)會讀書。本次活動圖書漂流近百本。漂流活動增添了同學(xué)間讀書的氛圍，交流溝通有更多的共同話題。在二附的情境教育氛圍中我們都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的的閱讀習(xí)慣，陶冶了情操，人人都是愛讀書的“小蜜蜂”，但在選擇書籍方面除了老師推薦的也各有所好。漂流的書籍中可以管中窺豹，可見一斑，受益匪淺。而且圖書漂流活動將圖書價值最大化，促進了圖書資料的良好循環(huán)。這個活動既是小朋友分享讀書的一個平臺，又是家長們分享育兒心得的天地。