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考全國計(jì)算機(jī)等級考試三級如何學(xué)C語言

http://m.qxc0898.com ┊ 發(fā)布日期：2007-4-5 ┊ 編輯：班長

　　很多沒接觸過C語言的朋友,考三級最感到就是怕C語言學(xué)不來.其實(shí)，按照我們現(xiàn)在的三級C上機(jī)的考試要求，(只是一道編程題，還不是完整的編程，只要填上一段函數(shù)就行了)，只要掌握一些C編程的基本知識，看好南開100題的各種題型的解法，加上多上機(jī)獨(dú)立練習(xí)就完全能夠過級的。眾所周知，近幾年的三級C上機(jī)的題庫就是南開100題，考試時(shí)是從中抽一道編程題，只是少數(shù)考題條件略改下，比如原題中是“從大到小”排序，考題也許改成“從小到大”排序，我想這對于理解了解題方法的人，應(yīng)該不存在問題的。

　　言歸正傳，我們?nèi)绾尉腿壙荚噥韺W(xué)《C程序設(shè)計(jì)》呢?

　　《C程序設(shè)計(jì)》的內(nèi)容很豐富，按照我們現(xiàn)在的考試要求，也就是南開100題解法中主要涉及到的是基礎(chǔ)知識、四種結(jié)構(gòu)的的程序設(shè)計(jì)、函數(shù)與數(shù)組的應(yīng)用和算法，在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該把主要精力放在這些部分，當(dāng)然其它的知識，如輸入輸出的語句、文件的讀寫、指針的定義等，盡管原程序都給了你，但最起碼也要能看懂，所以還是不能放棄學(xué)的，了解為好。當(dāng)然，在初學(xué)C語言時(shí)，可能會遇到有些問題理解不透，或者表達(dá)方式與以往數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不同(如運(yùn)算符等)，這就要求不氣餒，不明白的地方多問多想，鼓足勇氣進(jìn)行學(xué)習(xí)，待學(xué)完后面的章節(jié)知識，前面的問題也就迎刃而解了.

　　一、學(xué)好C語言的語法

　　無它，看書并記憶，加上機(jī)練習(xí)。有很多考三級的朋友都學(xué)過其它程序語言，如VB，很容易受它們習(xí)慣的影響，在寫程序上經(jīng)常忘記C語言中的分號、小括號、大括號的運(yùn)用，導(dǎo)致很多人看著答案編程老是出錯，檢查半天不知哪里錯了，大呼小叫“我按照答案輸進(jìn)去的，為什么提示錯誤，對了N遍，不知哪里錯了”，所以一開始就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣和細(xì)心。特別注意的是為什么說上機(jī)練習(xí)很重要，原因就是在紙上寫的，語法錯了不知道，而上機(jī)錯了就顯示了。

　　二、學(xué)好C語言的運(yùn)算符和運(yùn)算順序

　　這是學(xué)好《C程序設(shè)計(jì)》的基礎(chǔ)，C語言的運(yùn)算非常靈活，功能十分豐富，運(yùn)算種類遠(yuǎn)多于其它程序設(shè)計(jì)語言。在表達(dá)式方面較其它程序語言更為簡潔，如自加、自減、逗號運(yùn)算和三目運(yùn)算使表達(dá)式更為簡單，但初學(xué)者往往會覺的這種表達(dá)式難讀，關(guān)鍵原因就是對運(yùn)算符和運(yùn)算順序理解不透不全。當(dāng)多種不同運(yùn)算組成一個(gè)運(yùn)算表達(dá)式，即一個(gè)運(yùn)算式中出現(xiàn)多種運(yùn)算符時(shí)，運(yùn)算的優(yōu)先順序和結(jié)合規(guī)則顯得十分重要。在學(xué)習(xí)中，只要我們對此合理進(jìn)行分類，找出它們與我們在數(shù)學(xué)中所學(xué)到運(yùn)算之間的不同點(diǎn)之后，記住這些運(yùn)算也就不困難了，有些運(yùn)算符在理解后更會牢記心中，將來用起來得心應(yīng)手，而有些可暫時(shí)放棄不記，等用到時(shí)再記不遲。

　　先要明確運(yùn)算符按優(yōu)先級不同分類，《C程序設(shè)計(jì)》運(yùn)算符可分為15種優(yōu)先級，從高到低，優(yōu)先級為1 ~ 15，除第2、3級和第14級為從右至左結(jié)合外，其它都是從左至右結(jié)合，它決定同級運(yùn)算符的運(yùn)算順序。下面我們通過幾個(gè)例子來說明：

　　(1) 5*8/4%10 這個(gè)表達(dá)式中出現(xiàn)3種運(yùn)算符，是同級運(yùn)算符，運(yùn)算順序按從左至右結(jié)合，因此先計(jì)算5 *8=40，然后被4除，結(jié)果為10，最后是%(求余數(shù))運(yùn)算，所以表達(dá)式的最終結(jié)果為10%10 = 0;

　　(2)a = 3;b = 5;c =++ a* b ;d =a + +* b;

　　對于c=++a*b來說，按表中所列順序，+ +先執(zhí)行，*后執(zhí)行，所以+ + a執(zhí)行后，a的值為4，由于+ +為前置運(yùn)算，所以a的值4參與運(yùn)算，C的值計(jì)算式為4*5=20而不是3*5=15了;而對于d=a++*b來說，由于a + +為后置運(yùn)算，所以a值為4參與運(yùn)算，使得d的值仍為20，而a參與運(yùn)算后其值加1，值為5。這個(gè)例子執(zhí)行后，a的值為5，b的值為5，c的值為20，d的值也是20;

　　(3)(a = 3，b = 5，b+ = a，c = b* 5)

　　例子中的“，”是逗號結(jié)合運(yùn)算，上式稱為逗號表達(dá)式，自左向右結(jié)合，最后一個(gè)表達(dá)式的結(jié)果值就是逗號表達(dá)式的結(jié)果，所以上面的逗號表達(dá)式結(jié)果為40，a的值為3，b的值為8，c的值為40。

　　三、學(xué)好數(shù)據(jù)類型定義

　　類型定義在所有編程中基本都要用到，用些題類型定義錯了，解題結(jié)果就錯了，大家一定要看好書上關(guān)于整型、長整型、字符型、無符號型、實(shí)數(shù)型的定義的區(qū)別和運(yùn)用以及它們的范圍，這些在南開100題中都是考點(diǎn)，考試時(shí)很多考生就是因?yàn)轭愋投x錯了，而沒通過。

　　如：南開第8題：要求對一篇文章的每個(gè)字符按替代關(guān)系：f(p)=p*11 mod 256(p是數(shù)組中某一個(gè)字符的ASCII值，f(p)是計(jì)算后新字符的ASCII值)，如果計(jì)算后f(p)值小于等于32或大于130，則該字符不變，否則將f(p)所對應(yīng)的字符進(jìn)行替代。部分源程序存在文件prog1.c中。原始數(shù)據(jù)文件存放的格式是：每行的寬度均小于80個(gè)字符。

　　請勿改動主函數(shù)main()、讀數(shù)據(jù)函數(shù)ReadDat()和輸出數(shù)據(jù)函數(shù)WriteDat()的內(nèi)容。

　　以下是引用片段：

　　#include

　　unsigned char xx[50][80];

　　int maxline=0;/*文章的總行數(shù)*/

　　int ReadDat(void);

　　void WriteDat(void);

　　(上面是原程序中給的)要求我們編出void encryptChar()的函數(shù)部分，在解題的時(shí)候我們就要定義個(gè)中

　　間變量，從原程序中可以看出是無符號型字符unsigned char，所以我們在定義中間變量時(shí)一定要保持一致，如果定義了char型就錯了，當(dāng)然象此類簡單的換算題，可以不用中間變量的，直接進(jìn)行運(yùn)算就可以的，本人發(fā)在資料下載區(qū)的南開100中的解法就沒有用中間變量，確保初學(xué)者不會出錯。關(guān)于這些，大家可以結(jié)合書上的知識，對照南開題就能弄明白的。

　　四、學(xué)好C語言的四種程序結(jié)構(gòu)

　　(1)順序結(jié)構(gòu)

　　順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)是最簡單的，只要按照解決問題的順序?qū)懗鱿鄳?yīng)的語句就行，它的執(zhí)行順序是自上而下，依次執(zhí)行。

　　例如;a = 3，b = 5，現(xiàn)交換a，b的值，這個(gè)問題就好象交換兩個(gè)杯子水，這當(dāng)然要用到第三個(gè)杯子，假如第三個(gè)杯子是c，那么正確的程序?yàn)椋?c = a; a = b; b = c; 執(zhí)行結(jié)果是a = 5，b = c = 3如果改變其順序，寫成：a = b; c = a; b = c; 則執(zhí)行結(jié)果就變成a = b = c = 5，不能達(dá)到預(yù)期的目的，初學(xué)者最容易犯這種錯誤。順序結(jié)構(gòu)可以獨(dú)立使用構(gòu)成一個(gè)簡單的完整程序，常見的輸入、計(jì)算，輸出三步曲的程序就是順序結(jié)構(gòu)，例如計(jì)算圓的面積，其程序的語句順序就是輸入圓的半徑r，計(jì)算s = 3.14159*r*r,輸出圓的面積s。不過大多數(shù)情況下順序結(jié)構(gòu)都是作為程序的一部分，與其它結(jié)構(gòu)一起構(gòu)成一個(gè)復(fù)雜的程序，例如分支結(jié)構(gòu)中的復(fù)合語句、循環(huán)結(jié)構(gòu)中的循環(huán)體等。

　　(2) 分支結(jié)構(gòu)

　　順序結(jié)構(gòu)的程序雖然能解決計(jì)算、輸出等問題，但不能做判斷再選擇。對于要先做判斷再選擇的問題就要使用分支結(jié)構(gòu)。分支結(jié)構(gòu)適合于帶有邏輯或關(guān)系比較等條件判斷的計(jì)算，下面我介紹幾種基本的分支結(jié)構(gòu)。

　�、賗f(條件)

　　{

　　分支體

　　}

　　這種分支結(jié)構(gòu)中的分支體可以是一條語句，此時(shí)“{ }”可以省略，也可以是多條語句即復(fù)合語句。它有兩條分支路徑可選，一是當(dāng)條件為真，執(zhí)行分支體，否則跳過分支體，這時(shí)分支體就不會執(zhí)行。如：要計(jì)算x的絕對值，根據(jù)絕對值定義，我們知道，當(dāng)x>=0時(shí)，其絕對值不變，而x<0時(shí)其絕對值是為x的反號，因此程序段為：if(x<0) x=-x;

　�、趇f(條件)

　　{分支1}

　　else

　　{分支2}

　　這是典型的分支結(jié)構(gòu)，如果條件成立，執(zhí)行分支1，否則執(zhí)行分支2，分支1和分支2都可以是1條或若干條語句構(gòu)成。

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　�、矍短追种дZ句：其語句格式為：

　　if(條件1) {分支1};

　　else if(條件2) {分支2}

　　else if(條件3) {分支3}

　　……

　　else if(條件n) {分支n}

　　else {分支n+1}

　　(3)循環(huán)結(jié)構(gòu)：

　　循環(huán)結(jié)構(gòu)可以減少源程序重復(fù)書寫的工作量，用來描述重復(fù)執(zhí)行某段算法的問題，這是程序設(shè)計(jì)中最能發(fā)揮計(jì)算機(jī)特長的程序結(jié)構(gòu)，C語言中提供四種循環(huán)，即goto循環(huán)、while循環(huán)、do –while循環(huán)和for循環(huán)。四種循環(huán)可以用來處理同一問題，一般情況下它們可以互相代替換，但一般不提倡用goto循環(huán)，因?yàn)閺?qiáng)制改變程序的順序經(jīng)常會給程序的運(yùn)行帶來不可預(yù)料的錯誤，在學(xué)習(xí)中我們主要學(xué)習(xí)while、do…while、for三種循環(huán)。常用的三種循環(huán)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于弄清它們相同與不同之處，以便在不同場合下使用，這就要清楚三種循環(huán)的格式和執(zhí)行順序，將每種循環(huán)的流程圖理解透徹后就會明白如何替換使用，如把while循環(huán)的例題，用for語句重新編寫一個(gè)程序，這樣能更好地理解它們的作用。特別要注意在循環(huán)體內(nèi)應(yīng)包含趨于結(jié)束的語句(即循環(huán)變量值的改變)，否則就可能成了一個(gè)死循環(huán)，這是初學(xué)者的一個(gè)常見錯誤。

　　在學(xué)完這三個(gè)循環(huán)后，應(yīng)明確它們的異同點(diǎn)：用while和do…while循環(huán)時(shí)，循環(huán)變量的初始化的操作應(yīng)在循環(huán)體之前，而for循環(huán)一般在語句1中進(jìn)行的;while 循環(huán)和for循環(huán)都是先判斷表達(dá)式，后執(zhí)行循環(huán)體，而do…while循環(huán)是先執(zhí)行循環(huán)體后判斷表達(dá)式，也就是說do…while的循環(huán)體最少被執(zhí)行一次，而while 循環(huán)和for就可能一次都不執(zhí)行。另外還要注意的是這三種循環(huán)都可以用break語句跳出循環(huán)，用continue語句結(jié)束本次循環(huán)，而goto語句與if構(gòu)成的循環(huán)，是不能用break和 continue語句進(jìn)行控制的。

　　順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)并不彼此孤立的，在循環(huán)中可以有分支、順序結(jié)構(gòu)，分支中也可以有循環(huán)、順序結(jié)構(gòu)，其實(shí)不管哪種結(jié)構(gòu)，我們均可廣義的把它們看成一個(gè)語句。在實(shí)際編程過程中常將這三種結(jié)構(gòu)相互結(jié)合以實(shí)現(xiàn)各種算法，設(shè)計(jì)出相應(yīng)程序，但是要編程的問題較大，編寫出的程序就往往很長、結(jié)構(gòu)重復(fù)多，造成可讀性差，難以理解，解決這個(gè)問題的方法是將C程序設(shè)計(jì)成模塊化結(jié)構(gòu)。

　　(4)模塊化程序結(jié)構(gòu)

　　C語言的模塊化程序結(jié)構(gòu)用函數(shù)來實(shí)現(xiàn)，即將復(fù)雜的C程序分為若干模塊，每個(gè)模塊都編寫成一個(gè)C函數(shù)，然后通過主函數(shù)調(diào)用函數(shù)及函數(shù)調(diào)用函數(shù)來實(shí)現(xiàn)一大型問題的C程序編寫，因此常說：C程序=主函數(shù)+子函數(shù)。因些，對函數(shù)的定義、調(diào)用、值的返回等中要尤其注重理解和應(yīng)用，并通過上機(jī)調(diào)試加以鞏固。

　　五、掌握一些簡單的算法

　　編程其實(shí)一大部分工作就是分析問題，找到解決問題的方法，再以相應(yīng)的編程語言寫出代碼。這就要求掌握算法，根據(jù)我們的《C程序設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱中，只要求我們掌握一些簡單的算法，在掌握這些基本算法后，要完成對問題的分析就容易了。如兩個(gè)數(shù)的交換、三個(gè)數(shù)的比較、冒泡法排序，這就要求我們要清楚這些算法的內(nèi)在含義，其中選擇法排序和冒泡法排序稍難，但只要明白排序的具體過程，對代碼的理解就不難了。

　　(1)數(shù)字拆分

　　此類題在南開100中占的比重很大，共占了16道題，主要是對四位數(shù)分解成千位數(shù)，百位數(shù)，十位數(shù)，個(gè)位數(shù)，這些就要用到運(yùn)算中的整除(“/”)和求余(“%”)運(yùn)算，一定要理解這兩個(gè)運(yùn)算的結(jié)果。

　　如南開15題：已知數(shù)據(jù)文件IN.DAT中存有200個(gè)四位數(shù)，并已調(diào)用讀函數(shù)readDat()把這些數(shù)存入數(shù)組a中，請考生編制一函數(shù)jsVal()，其功能是：若一個(gè)四位數(shù)的千位數(shù)字上的值小于等于百位數(shù)字上的值，百位數(shù)字上的值小于等于十位數(shù)字上的值，以及十位數(shù)字上的值小于等于個(gè)位數(shù)字上的值，并且原四位數(shù)是偶數(shù)，則統(tǒng)計(jì)出滿足此條件的個(gè)數(shù)cnt并把這些四位數(shù)按從小到大的順序存入數(shù)組b中，最后調(diào)用寫函數(shù)writeDat()把結(jié)果cnt以及數(shù)組b中符合條件的四位數(shù)輸出到OUT.DAT文件中。

　　從解法中可以看出，分別求出這個(gè)四個(gè)位數(shù)，假如原四位數(shù)是a

　　千位數(shù)：a/1000;

　　百位數(shù)：a%1000/100;

　　十位數(shù)：a%100/10;

　　個(gè)位數(shù)：a%10;

　　當(dāng)然方法很多，只要我們正確掌握了這兩種運(yùn)算，問題就迎刃而解。

　　(2)排序法

　　排序方法很多，只要掌握一種方法，就可以應(yīng)對南開題中關(guān)于排序題的解法，建議用冒泡排序法。

　　如用冒泡排序法對10個(gè)不同整數(shù)排序(從小到大)，選擇法排序思路：設(shè)有10個(gè)元素a[1]~a[10],將a[1]與a[2]~a[10]比較，若a[1]比a[2]~a[10]都小，則不進(jìn)行交換，即無任何操作;若a[2]~a[10] 中有一個(gè)比a[1]小，則將其中最大的一個(gè)(假設(shè)為a)與a[1]交換，此時(shí)a[1]中存放了10個(gè)中最小的數(shù)。第二輪將a[2]與a[3]~a[10]比較，將剩下9個(gè)數(shù)中的最小者a與a[2]交換，此時(shí)a[2] 中存放的10個(gè)數(shù)中第2小的數(shù);依此類推，共進(jìn)行9輪比較，a[1]到a[10]就已按從小到大的順序存放。即每一輪都找出剩下數(shù)中的最小一個(gè)，代碼如下：

　　以下是引用片段：

　　for(i=1;i<=9;i++)

　　for(j=i+1;j<=10;j++)

　　if(a>a[j]

　　{temp=a;

　　a=a[j];

　　a[j]=temp;

　　}

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　　結(jié)束語：此文主要是結(jié)合三級C上機(jī)的特點(diǎn)所舉的一些例子分析下重點(diǎn)，首先聲明不全，只是起拋磚引玉的作用，大家在學(xué)習(xí)C語言中，不能局限性于此，書一定要看完，不作考核的部分盡量能夠知道一點(diǎn)，也不枉考試一場，各人考試的目的不同，自己把握就是。

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