日前，記者從劍橋大學(xué)ESOL考試中心了解到，劍橋英語(yǔ)教師能力認(rèn)證（TKT）將于2007年3月3月在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)進(jìn)行首次認(rèn)證。TKT是由劍橋大學(xué)研發(fā)，針對(duì)母語(yǔ)為非英語(yǔ)國(guó)家的中小學(xué)或成人英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教學(xué)能力證書(shū)。  

　　主要測(cè)試考生對(duì)語(yǔ)言及語(yǔ)言應(yīng)用基本概念的掌握，以及對(duì)教學(xué)與學(xué)習(xí)的背景知識(shí)及實(shí)踐過(guò)程的把握。

　　可彌補(bǔ)英語(yǔ)教師認(rèn)證空白

　　據(jù)劍橋大學(xué)ESOL考試部中國(guó)區(qū)首席代表沈樹(shù)紅介紹，目前在中國(guó)缺乏英語(yǔ)教學(xué)能力方面的教師認(rèn)證和評(píng)量系統(tǒng)。英語(yǔ)考試證書(shū)、學(xué)歷證書(shū)、教師資格證等只能證明英語(yǔ)教師的專業(yè)背景和從業(yè)資格，缺乏客觀并具有公信力的測(cè)試對(duì)教學(xué)專業(yè)知識(shí)予以量化證明。

　　隨著英語(yǔ)教師職業(yè)認(rèn)證和專業(yè)發(fā)展的需求，有越來(lái)越多的學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都希望教師擁有能證明教學(xué)能力的證書(shū)，以建立準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)質(zhì)量。TKT通過(guò)考核教學(xué)方法、語(yǔ)言教學(xué)方法、教學(xué)資源利用、教案設(shè)計(jì)、因材施教與課堂管理等考核內(nèi)容，能夠比較真實(shí)地考量教師的英語(yǔ)教學(xué)能力。

　　據(jù)沈樹(shù)紅介紹，目前已有北京、天津、上海等地的700余名教師參加了TKT試測(cè)。

　　考生需具備中級(jí)英語(yǔ)水平

　　作為劍橋大學(xué)ESOL考試中心的首個(gè)TKT認(rèn)證中心，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院將于2007年3月3日舉行首次TKT認(rèn)證考試。據(jù)北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院副院長(zhǎng)曹文介紹，TKT適合于兩類人群，一類是在職英語(yǔ)教師，他們可以通過(guò)參加TKT認(rèn)證檢驗(yàn)和提高英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)水平；另一類是將成為英語(yǔ)教師的師范類院校學(xué)生，以及要從其他科目轉(zhuǎn)教英語(yǔ)的老師，TKT認(rèn)證是他們求職時(shí)自身實(shí)力的證明。

　　曹文表示，北外網(wǎng)院將于今年11月開(kāi)展首次TKT培訓(xùn)。TKT包括語(yǔ)言及語(yǔ)言教學(xué)學(xué)習(xí)背景知識(shí)、課程計(jì)劃制定及教學(xué)資源利用、課堂教學(xué)組織與學(xué)習(xí)過(guò)程管理三個(gè)測(cè)試模塊。目前設(shè)有兩類培訓(xùn)課程，一類適合英語(yǔ)閱讀能力較強(qiáng)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)教學(xué)法的教師，他們只需要熟悉考試模式即可；另一類適合英語(yǔ)閱讀能力較強(qiáng)，但未系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)教學(xué)的人群，需要進(jìn)行TKT教學(xué)法的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

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