南通萬博教育所有平面設(shè)計(jì)師都是從所謂的「零基礎(chǔ)」過來的，然而當(dāng)他們開始決定學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)并將之作為一項(xiàng)謀生亦或是興趣的事務(wù)的時(shí)候，又并非完全是「零基礎(chǔ)」的——他們必定是受到了許多優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)作品的熏陶，或是沉醉于一些平面設(shè)計(jì)大師級(jí)人物的個(gè)人風(fēng)格，乃至于相當(dāng)一部分是從小接受了充分的美術(shù)教育的，他們?cè)谘劢缟蠈?duì)平面設(shè)計(jì)行業(yè)有了一個(gè)綜合的了解之后，才愿意涉足其中。

    而如果是另一種「零基礎(chǔ)」，是抱著「平面設(shè)計(jì)做得好能掙很多錢」，「平面設(shè)計(jì)無非就是學(xué)好 PS 等軟件」這樣的認(rèn)識(shí)來學(xué)習(xí)的話，南通萬博教育那么這個(gè)人在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的「天花板」就顯而易見了。

    我們固然不喜歡「眼高手低」，然而「眼低手高」的情況下，這手也高不到哪里去。平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)「眼為手先」，南通萬博教育要有向你所仰慕的前輩、大師看齊的魄力，手雖未到，心向往之。

    平面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的初期，無非就是三個(gè)字：看、做、談。

    看：要看一流的作品，看看每年紅點(diǎn)、iF、G-mark、IDEA 這些大獎(jiǎng)里的視覺傳達(dá)類里都是什么樣的作品獲獎(jiǎng)了，南通萬博教育看看原研哉、靳埭強(qiáng)這些大師級(jí)人物作品流變的歷程，看看聶永真、王志弘這些當(dāng)下流行度與藝術(shù)性都受認(rèn)可的中堅(jiān)力量的一些創(chuàng)新之處。從這些作品里，我們可以發(fā)現(xiàn)，好作品的風(fēng)格是千差萬別的，然而又有一條「金線」的約束，亦即有一種難以言說的公共的「準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)」，這需要自己去體會(huì)；另外，也可以從中捕捉年代的印跡，發(fā)掘未來的潮流風(fēng)向。

    做：要在具體項(xiàng)目中學(xué)習(xí)。許多網(wǎng)上的教程，動(dòng)輒數(shù)十個(gè)小時(shí)幾十節(jié)課，要完全靠「自制力」堅(jiān)持下來，簡(jiǎn)直是不可能南通萬博教育完成的事情。我們需要具體的項(xiàng)目來做，需要一個(gè)「甲方」來監(jiān)督和督促。對(duì)于新手而言，沒有商業(yè) case 來做，這沒關(guān)系，以學(xué)生為例，你的「甲方」可以是社團(tuán)的主席、會(huì)長，可以是實(shí)驗(yàn)室的教授，可以是勤工儉學(xué)黨宣部門的老師，在相對(duì)來說美感水平較低的校園海報(bào)等場(chǎng)景中起步，進(jìn)步會(huì)是顯而易見的，然后可以跳開這個(gè)環(huán)境，考慮向社會(huì)上的主體提供商業(yè)性服務(wù)。

    談：設(shè)計(jì)思維是在交流中精進(jìn)的。你不能孤軍奮戰(zhàn)，需要有同樣愛好設(shè)計(jì)的朋友，可以見面聊，可以在微信群里聊，可南通萬博教育以組織線上線下的各種設(shè)計(jì)師主題聚會(huì)。把握好各類活動(dòng)（如設(shè)計(jì)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)）做好你的 social networking，和高水平設(shè)計(jì)師談話的過程是成長最快的過程。

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